企業與組織
依部門工作情境設計 AI、企劃、簡報、流程與協作訓練。
依部門工作情境設計 AI、企劃、簡報、流程與協作訓練。
兼顧會員差異、會務實務與產業需求,規劃可落地的主題課程。
從需求分析、課綱、教材、師資、活動到成果評量建立完整訓練方案。
以高參與活動串接職涯探索、履歷面試、AI 與專題實作。
可選單一主題,也可依學習路徑串成系列培訓。
從任務判斷、提示設計、查核到成果輸出,建立可重複使用的工作流程。
用需求對照、執行方法、證據與成果邏輯提升書面及評選表現。
從經驗、能力、價值與條件建立方向,再完成履歷、面試與行動計畫。
依程度分級,讓初學者能在手機、雲端、AI 與生活數位工具中建立信心。
從需求分析、教案、活動、教材、評量到成果呈現,強化教學可執行性。
將會務、會員、活動、文件、流程與 AI 工具整合為可持續的工作方式。
確認對象、問題、程度、時數、場域與不能忽略的限制。
先定義學員或組織要完成的成果,再決定內容與活動。
安排主題、實作、教材、設備、講師分工與評量方式。
依現場反應與進度調整節奏,不以趕完投影片為目標。
依合作範圍提供學習成果、回饋、建議或後續培訓方向。
避免只看鐘點費,卻忽略需求訪談、教材、場地、設備、助教、客製與成果文件的差異。
選擇最接近的條件,立即整理出可用於內部討論的方案方向。
完成左側五項條件後,這裡會整理出建議主題、教學方式與預期成果。
可以先提供初步方向,但正式報價需確認對象、人數、地點、時數、設備、教材、客製程度與交付成果,避免用同一價格套用不同需求。
可以。短時數會聚焦單一問題與一個可完成成果;若期待完整能力建立,會誠實建議改為系列課程。
可於課前盤點程度,採分級任務、同題不同難度、助教或分組方式降低落差。實際方法依人數與場地決定。
可依合作範圍協助課程設計、教案、簽到、活動、評量與成果整理;需於報價前確認文件格式與責任分工。
可以。部分實作適合實體進行,線上課程則需確認平台、互動工具、分組方式與學員設備。
不確定時數與課名也沒關係,可先使用需求草案或直接描述目前狀況。